用意するもの　　・歌詞カード(３番まで３枚)　・リズム譜　・三拍子指揮図　

　　　　　　　　・長い棒またはビニールテープ

　　　　　　　　・タンブリン、カスタネット、トライアングル

学習活動　　　　・曲を聴きながら手拍子する。

　　　　　　　　・覚える。

　　　　　　　　・三拍子の指揮をしながら歌う。

　　　　　　　　・三拍子のリズム伴奏を付ける。

　　　　　　　　・棒やビニールテープを使い、ダンスステップを楽しむ。

ウキウキポイント　♡歌詞にはダジャレが！！（笑）

　　　　　　　　　♡休符のところに手拍子を入れて、リズムを楽しむ。

　　　　　　　　　♡三拍子の流れにのって、リズム楽器を演奏する。

　　　　　　　　　♡歌いながら、三拍子のダンスステップを楽しむ。

先生「○のところで、手拍子してね。歌を先生が歌います。」
児童　先生の歌を聞きながら、手拍子する。

先生　歌いながら、手拍子もする。（ピアノの伴奏はしない。）

先生「もう一回、歌うよ。みんなは、今と同じように手拍子してね。

　　　歌えそうな人は、『ざんんぶらこ』だけでもいいから、歌ってみよう。」

　　　２回繰り返す。
児童　手拍子しながら歌う。

先生「少しずつ歌えてきたね。一番は、いるか。

　　　二番は、ばった。歌ってみよう。」
児童　手拍子しながら歌う。

先生「三番は、かえる。歌ってみよう。」
児童　手拍子しながら歌う。

先生「この歌は言葉の調子がおもしろいところ、

　　　しゃれになっているところがあるよね～。」

児童「あるある！」

　　「かえるはかえる。」

　　「バッタはばてた。」

　　「いるかはいるか。」
先生「そうだね。○先生の大好きなしゃれだね。」(笑)

先生「この歌は三拍子です。

　　　歌は、１，２，３，１，２，３って進むよ。指揮をしてみよう。

　　　三角を書くように指揮します。

　　　はい、右手の人差指を出して。いくよ！１，２，３・・・」

児童　一番の歌に合わせながら指揮をする。

先生「今度は、丸を書きながら。」１，２，３で一つの丸を書く。
児童　先生の丸の書き方をマネながら指揮する。

先生「かっこよく指揮できたね。
　　　これを読んでください。」

児童「かえるぴょんぴょこぴょん。」
先生「そうそう。今度は読みながら手拍子しよう。」

先生「できた！４回、繰り返そう。」

　　　言葉を読みながら４回繰り返す。

　　「今度は、８回、繰り返すよ。みんなにカスタネットを配ります。

　　　カスタネットで８回繰り返そう。」
児童　カスタネットを準備できた人から、練習する。

先生　手拍子５回打つ。（練習が終わりだよの合図）

　　「先生のピアノ伴奏と歌に合わせて、『かえるぴょんぴょこぴょん』を８回繰り返そう。」
児童　前奏の後、このリズムを８回繰り返す。

先生「すごい！！初めてなのに８回繰り返せた。

　　　速さ、ピッタリ。リズム、ばっちり。
　　　楽器を増やすよ。

　　『かえるぴょんぴょこぴょん』の『か』のところでトライアングルを鳴らしてください。

　　　きょうは、この人に！」

　　　カード（座席番号が書いてあるカード）を切って指名する。

　同じように、

「かえるぴょんぴょこぴょん」の「か」と「ぴょん」の一拍目にタンブリンの音を入れる。

　カスタネット、トライアングル、タンブリンで三拍子のリズム伴奏を作ることができます。

　歌を歌うグループ（一番・二番・三番）、

　三拍子のリズム伴奏をするグループをつくり、ローテーションする。

　歌を覚え、三拍子のリズムが身に着いたら、リズムダンス！！

　床にビニールテープで三本の線を描く。

　先生の動きに合わせて、進んで希望した児童が動く。

　確実に動けるようになった児童に見本を・・・
　先生は歌と伴奏に回る。

　長い棒が二本あったら、下のような動きに変える。

自校には、竹の棒がなく、軽い物干し竿があったので、それを使ってやってみました。

棒を使うときは、危険が伴うので教師が付きます。

＊「うたはともだち」の歌集から